Paulina Szwaczkiewicz (długie i krótkie) Formy wypowiedzi. Dedykacja. 12. 11. 10. Thanks. List. Sprawozdanie. Dialog. Opis przeżyć wewnętrznych. Charakterystyka W maju 2024 po raz ostatni uczniowie napiszą egzamin ósmoklasisty w takiej formie. To ostatni rok, kiedy na egzaminie mogą pojawić się wyłącznie tematy wypracowań takich jak rozprawka lub Rodzaj dokumentu: Zasady oceniania rozwiązań zadań Egzamin: Egzamin ósmoklasisty Przedmiot: Język niemiecki Forma/Formy arkusza: OJNP-Q00, OJNP-900 Termin egzaminu: 26 maja 2022 r. egzamin. Z JĘZYKA POLSKIEGO. ósmoklasisty. W roku szkolnym 2020/2021 na egzaminie ósmoklasisty będą obowiązywały wymagania egzaminacyjne, a nie - jak dotąd - wymagania określone w podstawie programowej z j.polskiego. CO SIĘ ZMIENIŁO? Rozprawka na egzaminie ósmoklasisty wygląda nieco inaczej, niż ta maturalna. Zanim przystąpi się do części z języka polskiego, dobrze jest zapoznać się z przykładowymi rozprawkami. Znajdują się one w Informatorze CKE. Poniżej zamieszczamy przykładową rozprawkę na egzamin ósmoklasisty od CKE. Zadanie 19. (20pkt) Egzamin ósmoklasisty z polskiego – 2022 – CKE. Wybierz jeden z podanych tematów i napisz wypracowanie. • Pamiętaj o zachowaniu formy wypowiedzi wskazanej w temacie: napisz rozprawkę albo. opowiadanie. • W wypracowaniu odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej. Lista lektur. obowiązkowych znajduje się na Egzamin ósmoklasisty z języka polskiego – termin dodatkowy 2023 r. Strona 2 z 23 Uwagi: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie poprawne, spełniające warunki zadania. Błąd rzeczowy dotyczący lektur obowiązkowych skutkuje przyznaniem 0 punktów. Zadanie 1. (0–1) Wymagania egzaminacyjne 2023 i 20241 Egzamin ósmoklasisty 25.05.2021. Tematy, komentarze i opinie. Notatka syntetyzująca to nowa forma wypowiedzi, która od niedawna występuje na maturze. Większość uczniów egzamin Rozprawka- wypowiedź o charakterze argumentacyjnym. Rozprawka to forma dłuższej wypowiedzi pisemnej, w której przedstawiamy stanowisko wobec problemu zawartego w poleceniu a następnie uzasadniamy je logicznie dobranymi argumentami. Rodzaje rozprawek: z tezą (dedukcyjna), z hipotezą (indukcyjna) Zadania krótkiej odpowiedzi. 1. Czytaj wielokrotnie polecenie i wykonuj dokładnie to, o co cię proszą. Pamiętaj, że wypisz, to znaczy zacytuj. 2. Udzielaj tylko takich odpowiedzi, których jesteś całkowicie pewien. III. Krótkie formy wypowiedzi. 1. bmqT. PrezentacjaMapaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacjiUczniowieKrótkie formy wypowiedzi - ćwiczenia w redagowaniu * - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie Konspekt lekcji języka polskiego w III klasie gimnazjum. Jej celem jest powtórzenie zasad i utrwalenie umiejętności dotyczących redagowania ogłoszenia, zaproszenia i dedykacji. KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO TEMAT: Krótkie formy wypowiedzi – ćwiczenia w LEKCJI: Po zakończeniu lekcji uczeń powinien: - wymienić charakterystyczne cechy ogłoszenia, zaproszenia i dedykacji; - rozumieć kryteria przyznawania punktów; - redagować ogłoszenie, zaproszenie i dedykację, z uwzględnieniem kryteriów przyznawania punktów; - dostosować styl tekstu do sytuacji i adresata; - analizować teksty krótkich form wypowiedzi i ocenić ich poprawność; - dostrzec błędy (w realizacji tematu, stylu, językowe, ortograficzne i interpunkcyjne i zaproponować ich NAUCZANIA: praktyczna, podająca (objaśnienie), problemowaFORMY NAUCZANIA: praca indywidualna, praca zbiorowa, praca grupowa,ŚRODKI NAUCZANIA: rzutnik lub projektor, zasady redagowania ogłoszenia, dedykacji, zaproszenia oray kryteria oceniania tych form wypowiedzi (folie), karty pracy dla grup PRZEBIEG LEKCJI: Wprowadzenie, określenie tematyki lekcji, jej celów. Sprawdzenie i omówienie zadania domowego (ogłoszenie). Zapoznanie uczniów z zasadami przyznawania punktów (rzutnik) i ocena poprawności tekstów, korekta. Przypomnienie pojęcia dedykacja, określenie zasad redagowania dedykacji (rzutnik). Redagowanie dedykacji na wskazany przez nauczyciela temat – indywidualna praca uczniów. (Twoją szkołę odwiedzą uczniowie z różnych krajów europejskich. Będą gościć w Waszych domach i wspólnie z Wami poznawać Polskę. Na zakończenie pobytu ofiarujesz swojemu gościowi książkę, która ma być dla niego pamiątką i symbolem polskości. Napisz, jaka to będzie książka i ułóż treść dedykacji, którą w niej zamieścisz.) Sprawdzenie poprawności wykonania zadania – konfrontacja z kryteriami przyznawania punktów.(projektor lub rzutnik) Przypomnienie zasad redagowania zaproszenia, objaśnienie kryteriów. Podział klasy na grupy. Rozdanie kart pracy dla poszczególnych zespołów. Wykonywanie przez uczniów zadań z karty pracy – wskazanie i poprawianie błędów w ogłoszeniu, zaproszeniu i dedykacji, Prezentowanie wyników korekty przez poszczególne grupy, określenie poprawności wykonania zadania, ewentualne uzupełnienia, sprostowania, wyjaśnienia. Podsumowanie lekcji, ocena pracy uczniów podczas zajęć. Zadanie domowe:W imieniu uczniów Twojej klasy zredaguj zaproszenie na przygotowaną przez Was akademię z okazji Dnia INFORMACJE DOTYCZĄCE ZASAD REDAGOWANIA OGŁOSZENIA, ZAPROSZENIA I DEDYKACJI ORAZ KRYTERIA OCENIANIA TYCH FORM WYPOWIEDZI (na projektor lub rzutnik) OGŁOSZENIE / ZAWIADOMIENIEInformacja o czymś ( np. sprzedaży czegoś, wolnej posadzie) lub reklama zawierać wszystkie ważne z punktu widzenia odbiorcy informacje. OGŁOSZENIE – elementy składowe:1. Odpowiedni nagłówek: Ogłoszenie, Sprzedam, Kupię, Uwaga!2. Podanie informacji – celu ogłoszenia (np. w przypadku otwarcia wystawy: dzień, miejsce, uroczystość, koszty). lub określenie sposobu skontaktowania się z nadawcą (telefon lub adres).4. Ewentualnie data lub informacja, do kiedy ogłoszenie jest CZYM PAMIĘTAĆ? - O estetyce i O odpowiednim układzie graficznym (nagłówek, wyeksponowanie podkreśleniami, wytłuszczeniami ważniejszych informacji).- O stosowaniu odpowiedniej składni: zdania krótkie, jasne, precyzyjne; równoważniki zdań. - O spójności i uporządkowaniu czasie wakacji postanowiłeś trochę popracować. Napisz ogłoszenie, dzięki któremu mógłbyś znaleźć zatrudnienie. Kryteria Zasady przyznawania punktów Punktacja Realizacja tematu · Podanie niezbędnych informacji: scharakteryzowanie nadawcy (wiek, płeć, umiejętności), określenie rodzaju i charakteru pracy oraz sposobu skontaktowania się z nadawcą). · Dostosowanie wypowiedzi do sytuacji komunikacyjnej (np. poprzez zastosowanie wyrazów o charakterze perswazyjnym). 0-2 Kompozycja Zachowanie spójności i zwięzłość wypowiedzi. 0-1 Język i styl Przestrzeganie poprawności językowej i stylistycznej (poprawna odmiana wyrazów oraz łączenie wyrazów w zdania i zdań pojedynczych w zdania złożone, trafny dobór środków językowych. (Dopuszczalny jeden błąd). 0-1 Ortografia i interpunkcja Przestrzeganie poprawności ortograficznej i interpunkcyjnej (dopuszczalny 1 błąd ortograficzny i 1 błąd interpunkcyjny). 0-1 Razem: 0-5 Przykładowe rozwiązanie:Uwaga!Poszukuję dorywczego zajęcia w czasie wakacji. Jestem dobrze zbudowanym czternastolatkiem. Mogę wykonywać lżejsze prace porządkowe, być posłańcem, opiekować się młodszymi dziećmi, przepisywać teksty na komputerze. Wszystkie prace wykonuję solidnie i dokładnie. Spodziewam się niewygórowanego wynagrodzenia. Kontakt pod numerem telefonu 0-61 Prośba o przyjście w odwiedziny, o przybycie na coś.· Karta z wydrukowanym tekstem zawierająca prośbę o przybycie na jakąś uroczystość lub upoważniająca do wzięcia udziału w jakiejś elementy składowe:1. Formułka wstępna, np. Miło mi / nam zaprosić... Mam zaszczyt zaprosić...2. Treść zaproszenia - zawarcie informacji dotyczących: ¨ Odbiorcy (kogo zapraszamy?)¨ Terminu – dzień, miesiąc, godz. (kiedy odbędzie się uroczystość?)¨ Miejsca (gdzie zapraszamy?)¨ Rodzaju uroczystości (na co zapraszamy?)¨ Nadawcy (kto zaprasza?)3. Ewentualnie zdanie, w którym wyrażamy nadzieję, że odbiorca przyjmie zaproszenie, np. Byłoby mi miło, gdyby przyjęli Państwo moje zaproszenie... O CZYM PAMIĘTAĆ?- O odpowiednim układzie graficznym (nagłówek, akapity, podpis).- Pisowni zwrotów do adresata wielką literą, np. Szanownego Pana Dyrektora, Kochaną Babcię...- Odpowiedniej składni (zdania krótkie, zachowanie zwięzłości i rzeczowości wypowiedzi).- Jednolitym stylu wypowiedzi dostosowanym do sytuacji, adresata (zaproszenia oficjalne i nieoficjalne).W imieniu uczniów Twojej klasy zredaguj zaproszenie na przygotowaną przez Was akademię z okazji Dnia Matki. Kryteria Zasady przyznawania punktów Punktacja Realizacja tematu Podanie niezbędnych informacji: adresata i nadawcy zaproszenia, dokładnej daty, określenia miejsca, podanie celu. Dostosowanie wypowiedzi do sytuacji komunikacyjnej (czytelność intencji nadawcy wobec odbiorcy), stosowanie zwrotów perswazyjnych. 0-10-1 Kompozycja Zachowanie spójności wypowiedzi i jej zwięzłość. 0-1 Język i styl Przestrzegania poprawności językowej i stylistycznej (poprawna odmiana wyrazów oraz łączenie wyrazów w zdania i zdań pojedynczych w zdania złożone, trafny dobór środków językowych; dopuszczalny jeden błąd. 0-1 Ortografia i interpunkcja Przestrzegania poprawności ortograficznej i interpunkcyjnej; dopuszczalny jeden błąd ortograficzny i jeden błąd interpunkcyjny. 0-1 Razem 0-5Przykładowe rozwiązanie:Serdecznie zapraszamy Szanowną Panią Annę Nowak na przygotowaną przez naszą klasę akademię z okazji Dnia Matki. Odbędzie się ona w sali gimnastycznej Gimnazjum nr 3 w Poznaniu 26 maja 2006r. o godz. nam bardzo miło, gdyby zechciała Pani przyjąć nasze zaproszenie. Uczniowie klasy III a DEDKACJAFormuła na książce, fotografii lub innym przedmiocie informująca o ofiarowaniu komuś danej rzeczy, napisana własnoręcznie przez ofiarodawcę i podpisana przez niego. Zawiera przesłanie dla obdarowanego. DEDYKACJA – elementy składowe:1. Odpowiedni wstęp, np. Szanownej i drogiej..., Kochanemu..., Na pamiątkę..., Z okazji..., Z podziękowaniem za..., Wspominając..., Znając Twoje zainteresowania...2. Zawarcie informacji dotyczących:- co jest przedmiotem ofiarowania;- okazji, z powodu której ofiarowywana jest np. książka;- osoby obdarowującej (pełne imię i nazwisko);- daty .3. Można przytoczyć odpowiedni cytat (z podaniem jego autora).O CZYM PAMIĘTAĆ?- Dedykacja musi być estetyczna, napisana Należy uwzględnić w niej Styl musi być dostosowany do odbiorcy (wieku, wykształcenia, rodzaju znajomości z nadawcą) a dedykacja powinna być dostosowana do rodzaju ofiarowywanej np. książki (filozoficzny cytat nie będzie pasował do książki kucharskiej).-Należy ograniczyć się do 3-4 zdań i zastosować odpowiednią składnię: zdania krótkie, proste, „lekkie”, „spontaniczne”.Twoją szkołę odwiedzą uczniowie z różnych krajów europejskich. Będą gościć w Waszych domach i wspólnie z Wami poznawać Polskę. Na zakończenie pobytu ofiarujesz swojemu gościowi książkę, która ma być dla niego pamiątką i symbolem polskości. Napisz, jaka to będzie książka i ułóż treść dedykacji, którą w niej zamieścisz. Kryteria Zasady przyznawania punktów Punktacja Realizacja tematu · Właściwy wybór książki. · Zawarcie odpowiednich informacji (kto, z jakiej okazji daje książkę, data). · Dostosowanie wypowiedzi do sytuacji komunikacyjnej. 0-3 Kompozycja Zachowanie spójności wypowiedzi i jej zwięzłość. 0-1 Język i styl Przestrzegania poprawności językowej i stylistycznej (poprawna odmiana wyrazów oraz łączenie wyrazów w zdania i zdań pojedynczych w zdania złożone, trafny dobór środków językowych; dopuszczalny jeden błąd. 0-1 Ortografia i interpunkcja Przestrzegania poprawności ortograficznej i interpunkcyjnej; dopuszczalny jeden błąd ortograficzny i jeden błąd interpunkcyjny. 0-1 Razem 0-6Przykładowe rozwiązanie: Książka: „Trylogia” Henryka Sienkiewicza Drogi Wilhelmie!Te grube tomy zawierają fragment historii Polski. Mam nadzieję, że chwile spędzone nad kartami „Trylogii” nie okażą się dla Ciebie stracone i że przy okazji następnej Twojej wizyty będziemy wspólnie śmiać się z dowcipów pana Zagłoby i podziwiać odwagę Michała Wołodyjowskiego. Miłej lekturyAdam KomorowskiKielce, 10 kwietnia 2003r. II KARTA PRACY DLA GRUPZnacie już zasady redagowania ogłoszenia, zaproszenia i dedykacji. Przeczytajcie uważnie poniższe teksty i sprawdźcie, czy są poprawne.( Zwróćcie uwagę na realizację tematu, dostosowanie stylu do sytuacji komunikacyjnej, kompozycję, poprawność językową, ortograficzną i interpunkcyjną.) Błędy podkreślcie i poprawcie. Powodzenia! 1. W dniu r. zaginął pies. To jeszcze szczeniak, może błąkać się po okolicy wystraszony. Do obroży ma przyczepioną karteczke z adresem właściciela. Uczciwego znalazcę prosimy o 0-71 348 23 54 . Czeka Miło nam zaprosić Drogiego Pana Dyrektora na wystawę prac plastycznych wykonanych przez uczniów naszej szkoły. Będziemy się czuli zaszczyceni jeśli zgodzi się pan dokonać otwarcia wystawy, które planujemy na przyszły piąte o godz. na sali gimnastycznej. Członkowie koła plastycznego 3. Niezapomniane młodzieńcze lata!Szkolne wspomnienia niezapomniane!Na trudnych drogach chmurnego świataOne jak balsam na każdą ranę!Dziękujemy za serce włożone w nasze wychowanie, za wszystkie miłe chwile spędzone wspólnie w szkolnej klasie. Obiecujemy, będziemy je zawsze z klasy III fAleksandra CwojdzińskaGimnazjum nr 1 im. J. Korczka w Ostrzeszowie Pełna prezentacja szkoły pojawi się po zatwierdzeniu oferty przedstawionej szkole. Jeżeli szkoła nie otrzymała oferty, prosimy o kontakt: zmiany@ Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: X TO JEST ROBOCZA PREZENTACJA JEDNOSTKI! Zapraszamy jednostkę edukacyjną do formularz >>> Od 20tu lat najpopularniejszy i największy informator branży edukacyjnej- przedszkola, szkoły, uczelnie-kolonie, zielone szkoły- inne jednostki OKS zmiany@ ponad 1,5mln użytkowników/mies. Zarejestruj się lub zaloguj, aby mieć pełny dostęp do informatora o szkołach. Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Publikacje nauczycieli Logowanie i rejestracja Czy wiesz, że... Rodzaje szkół Kontakt Wiadomości Reklama Dodaj szkołę Nauka Ostatnie zadanie na egzaminie ósmoklasisty to napisanie krótkiego tekstu. Może to być notatka, ogłoszenie, zaproszenie, wiadomość, e-mail lub wpis na blogu. W poleceniu, sformułowanym w języku polskim, podane są trzy podpunkty, które zdający powinien rozwinąć. Podany jest również początek wypowiedzi. Długość wypowiedzi pisemnej musi zawierać się pomiędzy 50 a 120 wyrazów. Za tę część można...Ostatnie zadanie na egzaminie ósmoklasisty to napisanie krótkiego tekstu. Może to być notatka, ogłoszenie, zaproszenie, wiadomość, e-mail lub wpis na blogu. W poleceniu, sformułowanym w języku polskim, podane są trzy podpunkty, które zdający powinien rozwinąć. Podany jest również początek wypowiedzi. Długość wypowiedzi pisemnej musi zawierać się pomiędzy 50 a 120 wyrazów. Za tę część można uzyskać około 20% całkowitego wyniku z egzaminu. Jakie inne części wiedzy i umiejętności sprawdza egzamin ósmoklasisty? Na to pytanie odpowiedź będzie TUTAJ. Jak zdobyć więcej punktów z pisania na egzaminie ósmoklasisty z angielskiego? Przeczytaj poniższe rady a na pewno znajdziesz tam odpowiedź na to pytanie! 1. Trzymaj się formy! Przeczytaj uważnie polecenie no i upewnij się, którą z form wypowiedzi (e-mail, notatka, ogłoszenie, wpis na blogu, zaproszenie, wiadomość) masz za zadanie zaprezentować. Przed egzaminem powtórz zasady budowania takich wypowiedzi. Nie zapomnij charakterystycznych elementach, właściwych dla danej formy, którymi są: nagłówki, podpis, typowe zwroty, itd. 2. Pilnuj czasów! Określ, które informacje przekażesz w jakim czasie. Pamiętaj, że możesz pisać po arkuszu – możesz podkreślić poszczególne elementy zadania i zrobić obok notatkę. Dla przykładu – jeśli Twoim zadaniem jest opisać osobę: to zrób to w czasie Present Simple. Jeśli już to wiesz, to łatwiej będzie Ci kontrolować poprawność swojej wypowiedzi. 3. Zrób plan wypowiedzi. Wbrew pozorom napisanie poprawnego planu nie wydłuża, a skraca czas poświęcony na wypowiedź pisemną. Dzięki temu łatwiej zapanujesz nad długością pracy. Będzie ona również bardziej logicznie i spójnie zbudowana. Kontroluj czas – jeśli zostało Ci go bardzo mało (na przykład 10 minut) na ostatnie zadanie – zrezygnuj z planu i po prostu zacznij pisać. Taka strategia pozwoli Ci działać niezależnie od upływającego czasu! 4. Używaj łączników i zaawansowanego słownictwa. Zamiast pisać dwa różne zdania na podobny temat, zastanów się, jak je można połączyć. Jeżeli polecenie wymaga od Ciebie napisania co lubisz, a czego nie lubisz jeść, możesz wtedy napisać: Lubię pizzę. Nie lubię sałaty. Albo: Lubię pizzę, ale nie lubię sałaty. Za takie połączenie dostajesz więcej punktów Jeżeli natomiast zmienisz słowo ‘lubię’ na bardziej zaawansowane, to będzie wręcz idealnie: Lubię pizzę, ale nie przepadam za sałatą. 5. Skup się na tym, co umiesz. Pamiętaj, że Twoja ocena w tej części egzaminu zależy od tego co zostawisz na papierze. Korzystaj z wiedzy, którą masz. Wyobraź sobie, że polecenie brzmi: ‘opisz, co zabawnego wydarzyło się na wycieczce’. Nie wymyślaj historii po polsku i nie tłumacz jej potem, na angielski. Pomyśl, jakie słówka znasz bardzo dobrze i zastanów się, w jakiej historyjce możesz użyć jak najwięcej z nich. Mamy nadzieję, że już wiesz jak zdobyć więcej punktów z pisania na egzaminie ósmoklasisty z angielskiego. Zapraszamy Cię też do obejrzenia filmu, który traktuje o słówku MAKE – jak i kiedy go używać. Na pewno tę wiedzę będziesz mógł wykorzystać w pisaniu swojej wypowiedzi podczas egzaminu. A teraz obejrzyj film, w którym Kasia omawia strategie egzaminacyjne dotyczące pisania! Ucz się z nami! Chcesz więcej? Zapisz się na nasz intensywny kurs Great8 egzamin ósmoklasisty z języka angielskiego, podczas którego będziesz mógł powtórzyć wszystkie zagadnienia potrzebne na egzaminie ósmoklasisty, ale także nauczysz się tych rzeczy, których jeszcze nie umiesz. Możesz zapisać się na listę osób zainteresowanych TUTAJ. Przeskocz do treści Jedną z użytkowych form wypowiedzi są życzenia. Różne mogę być okazje do życzeń. Ponieważ egzamin gimnazjalny z języka polskiego już za dwa dni, życzę Wam drodzy uczniowie, aby był dla Was okazją do pokazania, jak wiele się nauczyliście. Wierzę, że Wam się uda! Będę trzymać kciuki, a Wy wykorzystajcie czas na egzaminie jak najlepiej. Czytajcie dokładnie polecenia i teksty, przypisy i inne informacje. Spokojnie rozwiązujcie zadania. Postarajcie się i bądźcie z siebie dumni. Będzie dobrze! I jeszcze ostatnim rzutem na taśmę małe przypomnienie. Podczas tworzenia użytkowych form wypowiedzi pamiętajcie o ich charakterystycznej budowie i elementach, które zawierają. Zaproszenie 5 elementów: kto, kogo, na co, kiedy i gdzie zaprasza. Elementy perswazyjne (wyrazy nakłaniające, zachęcające). Ogłoszenie Wszystkie niezbędne informacje jak najlepiej uszczegółowione np. o co lub o kogo chodzi, dane kontaktowe. Elementy perswazyjne. Reklama Środki perswazyjne (np. pytania retoryczne, wykrzyknienia, powtórzenia) Pozytywne informacje o produkcie, usłudze. Instrukcja Dokładny opis postępowania krok po kroku z uwzględnieniem kolejności czynności (najpierw, potem, następnie, po chwili). Opis sposobu postępowania zasygnalizowany przysłówkami np. dokładnie, powoli, energicznie. Formy bezokolicznika ( włączyć) lub czasowników w trybie rozkazującym (np. otwórz, przekręć). Informacje podane w sposób zwięzły i precyzyjny. Dedykacja Informacje: kto dedykuje, komu, dlaczego ( z jakiej okazji), gdzie, kiedy. Treść dostosowana do adresata, informacje o więzi z osobą, której chcesz wręczyć prezent np. Kochanej, Sympatycznej, Drogiej, Szanownej. Motto (opcjonalnie). Podanie W lewym górnym rogu: imię i nazwisko, adres zamieszkania i numer telefonu, adres e-mail. W prawym górnym rogu: miejscowość i data (dzień, miesiąc, rok) złożenia podania. Po prawej stronie, pod danymi osobowymi i datą złożenia podania: do kogo jest skierowane to podanie. Treść podania: prośba i jej uzasadnienie. Pod treścią podania, na dole po prawej stronie: zwrot grzecznościowy, np. z poważaniem albo z wyrazami szacunku oraz czytelny własnoręczny podpis. Jeżeli do podania chcemy dołączyć jakieś inne dokumenty: po lewej stronie pod hasłem „Załączniki” należy wypisać je w punktach. CV (curriculum vitae – przebieg życia) Nagłówek, dane osobowe. Informacje o wykształceniu i przebiegu kariery zawodowej (w punktach i odwróconej kolejności chronologicznej – najpierw ostatnio ukończona szkoła). Inne informacje np. znajomość języków obcych, zainteresowania dodatkowe umiejętności, odbyte kursy. Życiorys Forma przypominająca podanie. Informacje: dane nadawcy, miejscowość, data, nagłówek. Informacje o celu pisania życiorysu i przedstawienie wybranych faktów z życia. Własnoręczny podpis. List motywacyjny Forma przypominająca podanie. Dane nadawcy i adresata, miejscowość, data, nagłówek. Informacja o przyczynie napisania listu (np. poszukiwanie pracy). Informacje o cechach i kwalifikacjach kandydata (rodzaj autoreklamy). Przedstawienie obustronnych korzyści w zakończeniu. Własnoręczny podpis List oficjalny Dane nadawcy i adresata, miejscowość, data. Nagłówek z bezpośrednim zwrotem do adresata. Treść poprzedzona informacją o celu napisania pisma. Własnoręczny podpis.